الرس (واس) تمثل الأدوات والمواد التعليمية القديمة جانبًا مهمًا من الذاكرة الثقافية والتاريخية للمملكة، لما تحمله من دلالات توثق مراحل تطور التعليم وأساليبه عبر فترات زمنية مختلفة، وتعكس الجهود التي بذلها المعلمون وطلاب العلم في سبيل طلب المعرفة ونشرها رغم محدودية الإمكانات المتاحة آنذاك.
https://www.doraksa.com/mlffat/files/3285.jpg
26 ذو الحجة 1447هـ 12 يونيو 2026م
وتسهم هذه الأدوات في إبراز جانب من تاريخ الحركة العلمية في المملكة، من خلال ما تحتويه من وسائل استخدمت في التعليم والكتابة وحفظ العلوم، وتكشف عن قدرة المجتمع على الاستفادة من الخامات الطبيعية المتوفرة في البيئة المحلية وتحويلها إلى أدوات دعمت مسيرة التعلم وأسهمت في نشر العلوم والمعارف وتداولها بين الأجيال.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219169.jpeg
وشملت الوسائل التعليمية المستخدمة قديمًا أدوات متنوعة للكتابة والتدوين، صُنعت من خامات محلية متاحة وأسهمت في دعم العملية التعليمية وحفظ المعرفة، إذ اعتمدت صناعة الأحبار على عددًا من المواد الطبيعية، من أبرزها شجر التنوم، ونبات الرين، والزعفران، والعصفر، والسَّنا، والفحم، وقشور الرمان، والصمغ العربي، والزاج. واستخدمت كذلك الألواح التعليمية المصنوعة من أخشاب الأثل والطلح والسدر في تعليم القراءة والكتابة وحفظ النصوص، إلى جانب الأقلام المصنوعة من أغصان الأشجار وسعف النخيل والخيزران.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219172.jpeg
وبرزت المحابر بوصفها جزءًا أساسيًا من أدوات الكتابة، إذ تنوعت أشكالها ومواد صناعتها، فكان من بينها المحبرة النجدية التي عُرفت بجودتها، إلى جانب المحابر الأسطوانية والمحابر الشرقية المزخرفة، فضلًا عن المحابر النحاسية ومحابر الصاج والمحابر الزجاجية الملونة ومحابر القباب. وشملت الأدوات المستخدمة في حفظ المؤلفات وصناعة الكتب وتجليدها عددًا من الوسائل المتخصصة، من أبرزها "المضمدة" التي استُخدمت في إحكام تثبيت الكتاب تمهيدًا لعمليات الخرز والخياطة والنقش على الأغلفة الجلدية، و"المشد" الذي يُستخدم في شد الجلد الخارجي للكتاب والمحافظة على تماسكه بعد التجليد.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219173.jpeg
ولم تقتصر الوسائل المرتبطة بالتعليم والنسخ على أدوات الكتابة وصناعة الكتب، بل شملت أيضًا وسائل الإضاءة التي كانت تعين العلماء وطلاب العلم على القراءة والمطالعة ليلًا، ومن أبرزها السراج الحجري المصنوع من الحجر، الذي يُوضع بداخله زيت الودك مع الفتيل لتوفير الضوء اللازم لأعمال القراءة والكتابة.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219170.jpeg
وأوضح أستاذ التاريخ بجامعة القصيم والمهتم بجمع الأدوات التعليمية التراثية الدكتور حمد الصيخان، أن اهتمامه بالتراث بدأ منذ أكثر من 27 عامًا، حين كان في المرحلة المتوسطة يجمع المقتنيات التراثية، قبل أن يتطور خلال سنوات الدراسة الجامعية إلى اهتمام متخصص بتاريخ التعليم والعلماء وطلاب العلم، مبينًا أن ما تحمله الأدوات التعليمية القديمة من قيمة تاريخية وثقافية كان دافعًا للبحث عنها واقتنائها وتوثيقها على مدى أكثر من ثلاثة عقود.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219174.jpeg
وأشار إلى أن الحصول على هذه القطع جاء من خلال تتبع تاريخ التعليم والعلماء والنسّاخ في المملكة، والتواصل مع أسرهم وأبنائهم وأحفادهم، الأمر الذي أسهم في جمع العديد من الأدوات والمواد المرتبطة بالعملية التعليمية القديمة، ومنها الأقلام والمحابر والألواح التعليمية ووثائق التعليم ووسائل النسخ والكتابة.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219171.jpeg
وأكد الدكتور الصيخان أن من بين أبرز ما تضمه مجموعته أدوات ومواد تعود إلى فترات تاريخية مبكرة من الدولة السعودية، مشيرًا إلى أن العمر التقديري لبعضها يتجاوز 300 عام، وأنها تمثل شواهد تاريخية تعكس تطور البيئة التعليمية وجهود العلماء والكتّاب والنسّاخ في حفظ العلوم ونقلها بين الأجيال.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219175.jpeg
وبيّن أن هذه القطع لا تمثل أدوات قديمة فحسب، بل تعد مصدرًا معرفيًا يُظهر أساليب التعلم والتدوين التي عرفها المجتمع في مراحل تاريخية مختلفة، ويسهم في تعريف الأجيال المعاصرة بالوسائل التي استخدمها السابقون، وبالجهود التي بُذلت في سبيل بناء مجتمع العلم والمعرفة.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219176.jpeg
وتواصل الأدوات والمواد التعليمية القديمة دورها في حفظ الإرث التعليمي الوطني وتعزيز الوعي بتاريخ التعليم في المملكة، بوصفها شواهد حضارية تُظهر عمق التجربة التعليمية السعودية، وتبرز مكانة العلم في المجتمع ودوره في بناء الإنسان والتنمية عبر مختلف المراحل التاريخية.
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219177.jpeg
https://portalcdn.spa.gov.sa/backend...F10219178.jpeg
