الجامعة الإسلامية بماليزيا تنظم المؤتمر العالمي الرابع للغة العربية
كوالالمبور (إينا) ينظّم قسم اللغة العربية وآدابها بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في الـ15 من مايو الجاري المؤتمر العالمي الرابع للغة العربية وآدابها تحت شعار: "
تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة".
http://iinanews.com/ar/images/resize...00_400_300.jpg
يشارك في المؤتمر181 باحثا من ماليزيا والسعودية ومصر والسودان وتونس وليبيا والجزائر والكويت وقطر والإمارات وسلطنة عمان والعراق والأردن وسوريا ونيجيريا وإيران وباكستان والولايات المتحدة وبريطانيا وتايلاند.
درة - متابعات : يهدف تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة إلى تعليمها وآدابها لأغراض وظيفية، ولمعرفة الآخر ونمط تفكيره وحاجاته، وكذلك إلى تعليم اللغة والأدب لفئة خاصة تتطلب أعمالها قدرا معينا من اللغة الأجنبية يمكن توظيفها في هذه الأعمال، ويمكن أن يكون تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة وفق منهج أو مقرر حدد لتحقيق حاجات إبلاغية للمتعلمين.
وعند تدقيق النظر في جهود الغربيين في مجال تدريس اللغة وآدابها لأغراض خاصة نجد أن معظمهم يربطون تعليم اللغة أو آدابها بحاجات الدارسين من حيث: النمط اللغوي، والبنية والحاجات التي يرغب المتعلم تعلمها في اللغة أو الأدب، والإبداعية في الأدب، وفهم الآداب عبر علم اللغة النصي ومظاهره، وفهم النصوص الأدبية ودراستها عبر نظريات الحداثة كالشكلية والتلقي والتفكيكية والتداولية وغيرها من نظريات السرد والسيمياء.
يهدف هذا المؤتمر إلى ما يأتي:
تتبع الدراسات النظرية في مفهوم تعليم اللغة لأغراض خاصة، سواء أكانت مهنية أم علمية أم للتعليم الاتصالي، أم للكبار، للحاجات الخاصة، أم موضوعات محددة لحضور ندوة أو ورشة عمل.
التركيز على مناهج تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة عبر عناصر المنهج كالأهداف والخبرات التربوية، وطرق التدريس وأساليب التقويم والأنشطة اللغوية والوسائل التعليمية، والاهتمام بالتقنية الحديثة والبرامج المعدة لذلك.
ربط الجهود الغربية في مجال تعليم اللغات لأغراض خاصة بتعليم اللغة العربية لأغراض خاصة، ولا سيما في الإبداعية اللغوية والأدبية، والاتجاهات المعاصرة في علم اللغة النصي.
تتبع الحداثة ونظرياتها في الآداب وتدريسها لأغراض خاصة، وكيفية الإسهام الفعال في الدراسات الألسنية والأدبية العربية من منطلق عالمية الأدب الإسلامي في السرد والسيمياء والتداولية والشكلية والتفكيكية.
بيان موقف التراث القديم من قضايا تعليم العربية لأغراض خاصة.
http://www.iium.edu.my/icall/data/up...-2013-logo.gifhttp://www.iium.edu.my/icall/data/up...-30th-logo.jpg
مواضيع سابقة ذوات صلة
المؤتمر العالمي الرابع للإبداع والبحوث التربوية في مجال التربية والتعليم
International Conference of Education
Research and Innovation iceri 2011
شارك الدكتور أحمد عامر رئيس وحدة اللغة الإنجليزية للأهداف الأكاديمية في كلية القاسمي، والدكتور سليم أبو جابر رئيس المسار الابتدائي ورئيس مركز أبحاث تعليم اللغة العربية في كلية "كي" في هذا المؤتمر والذي عُقد في العاصمة الإسبانية
مدريد
http://www.alarab.net/data/news/2011...171111_286.jpg
وقد شارك في هذا المؤتمر ما يزيد على 75 دولة من أنحاء العالم، حيث عُرِضت فيه مئات الأبحاث ذات الصّلة بمجال الإبداع في التربية والتعليم ومشاريع علمية أخرى تتعلق بالتعليم عن بُعد والتعليم المحوسب المعمول به عالمياً وفق معايير القرن الواحد والعشرين.
منظومة الارشاد التربوي في المدارس العربية
في هذا المؤتمر قدّم الدكتور أحمد عامر والدكتور سليم أبو جابر ورقة علمية تحت عنوان: " منظومة الارشاد التربوي في المدارس العربية: كلية "كي" وكلية بيت- برل وكلية القاسمي نموذجاً".
حيث تمّ عرض مفصّل لهذه النماذج الثلاثة منذ انطلاقتها في المدارس العربية برعاية وإشراف هذه الكليات، مع التركيز على خصوصيات كل نموذج وطبيعة عمله في المدارس العربية. كما قدّمت الورقة أوجه التشابه والاختلاف لهذه النّماذج الثلاثة مع توصيات وحدات التقييم لهذه المشاريع في الكليات. وفي نهاية المحاضرة جرى نقاش أجاب فيه الدكتور أحمد والدكتور سليم على أسئلة جمهور الحضور.
تجدر الإشارة إلى أنّ الدكتور أحمد عامر قدّم كذلك عرضاً اضافياً عن استخدام منظومة "مودل- Moodle" كمنظومة لإدارة التعلّم في كلية القاسمي.
