حليمة المرزوق
December 8th, 2016, 13:13
باريس (رويترز) - احتلت سنغافورة صدارة مسح تجريه منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية كل ثلاث سنوات عن جودة التعليم العالمي وجاءت بعدها اليابان واستونيا وفنلندا وكندا.
http://www.cnbcarabia.com/wp-content/uploads/2016/07/OECD-FROM-NET.jpg
وذكرت المنظمة ومقرها باريس أن هونج كونج ومكاو وتايبه حققت مراكز متقدمة في المسح الذي يركز على أداء الطلبة في العلوم والقراءة والرياضيات.
وخاض نحو 540 ألف طالب في 72 دولة أو مدينة اختبارات على الكمبيوتر في أحدث نسخة من المسح المعروف باسم البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (بيزا).
ومع تركيز خاص هذه المرة على العلوم وجد المسح أن معارف الطلبة في هذا المجال كانت مستقرة بوجه عام خلال العقد الماضي كما قطعت كولومبيا وإسرائيل ومكاو والبرتغال وقطر ورومانيا شوطا كبيرا.
http://s3.reutersmedia.net/resources/r/?m=02&d=20161208&t=2&i=1164644295&w=450&fh=&fw=&ll=&pl=&sq=&r=LYNXMPECB70AK
صورة لمجموعة من طلاب عائدين من المدرسة في سنغافورة - رويترز
ومن بين أكثر 35 دولة ثراء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لم يصل واحد من بين كل خمسة طلاب في المتوسط إلى المستوى الأساسي من التفوق في مجال العلوم.
وقال أنخيل جوريا الأمين العام للمنظمة "تعليم العلوم لم يعد مواكبا. لماذا؟ لأن العلم نفسه يتقدم بسرعة البرق."
وخلال تقديمه للنتائج قال جوريا إن الحصيلة العلمية لطلبة من سنغافورة -عمرهم نحو 15 عاما- كانت تسبق حصيلة طلبة آخرين بعام ونصف على الأقل.
ووجد المسح تراجعا لدى الطلبة في كل من بريطانيا والولايات المتحدة في مهارات القراءة ودرجات الرياضيات والعلوم منذ المسح الأخير الذي أجري في 2012.
سجل طلبة المدارس الخاصة درجات أفضل في العلوم عن أقرانهم في المدارس العامة لكن الأمر لم يعد كذلك عند تعديل البيانات لأخذ "الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية" للطلبة في الحسبان.
http://www.cnbcarabia.com/wp-content/uploads/2016/07/OECD-FROM-NET.jpg
وذكرت المنظمة ومقرها باريس أن هونج كونج ومكاو وتايبه حققت مراكز متقدمة في المسح الذي يركز على أداء الطلبة في العلوم والقراءة والرياضيات.
وخاض نحو 540 ألف طالب في 72 دولة أو مدينة اختبارات على الكمبيوتر في أحدث نسخة من المسح المعروف باسم البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (بيزا).
ومع تركيز خاص هذه المرة على العلوم وجد المسح أن معارف الطلبة في هذا المجال كانت مستقرة بوجه عام خلال العقد الماضي كما قطعت كولومبيا وإسرائيل ومكاو والبرتغال وقطر ورومانيا شوطا كبيرا.
http://s3.reutersmedia.net/resources/r/?m=02&d=20161208&t=2&i=1164644295&w=450&fh=&fw=&ll=&pl=&sq=&r=LYNXMPECB70AK
صورة لمجموعة من طلاب عائدين من المدرسة في سنغافورة - رويترز
ومن بين أكثر 35 دولة ثراء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لم يصل واحد من بين كل خمسة طلاب في المتوسط إلى المستوى الأساسي من التفوق في مجال العلوم.
وقال أنخيل جوريا الأمين العام للمنظمة "تعليم العلوم لم يعد مواكبا. لماذا؟ لأن العلم نفسه يتقدم بسرعة البرق."
وخلال تقديمه للنتائج قال جوريا إن الحصيلة العلمية لطلبة من سنغافورة -عمرهم نحو 15 عاما- كانت تسبق حصيلة طلبة آخرين بعام ونصف على الأقل.
ووجد المسح تراجعا لدى الطلبة في كل من بريطانيا والولايات المتحدة في مهارات القراءة ودرجات الرياضيات والعلوم منذ المسح الأخير الذي أجري في 2012.
سجل طلبة المدارس الخاصة درجات أفضل في العلوم عن أقرانهم في المدارس العامة لكن الأمر لم يعد كذلك عند تعديل البيانات لأخذ "الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية" للطلبة في الحسبان.